继2021年武汉市江岸区第一届小学生研学优秀作品大赛受到学生、家长热烈欢迎后，江岸区第二届小学生研学优秀作品大赛在2022年底拉开帷幕。各校结合实际开展了形式各异的主题研学活动，涌现了一批颇具价值的研学报告。经前期学生申报、学校评选、区级初评，产生了62幅优秀作品，将在区级复赛中评出特等奖。

研学优秀作品大赛。记者 齐一璇 摄

(资料图片仅供参考)

3月3日，伴着春风和暖阳，来自全区各小学的小选手们在指导老师的带领下，来到武汉市江岸区汉铁小学参加复赛。比赛形式为现场答辩，学生团队全员上场，答辩人数不超过5人。为了更公平、科学的组织好比赛，复赛出场顺序通过抽签确定，赛点也按人文类、自然及艺术类、科技及其他类分为了不同考场。赛场内，答辩的所有操作均由选手自己完成。

研学优秀作品大赛。记者 齐一璇 摄

答辩现场。记者 齐一璇 摄

怀着期待又激动的心情，小选手们走进精心布置的赛点教室，迎接两轮展示。首先是作品介绍，选手结合多媒体课件，现场分享选题的产生、研究目标、研究过程、研究结论、研究收获等。其次是评委提问，评委根据选手的介绍提出一个与作品有关的问题，选手现场作答。同学们展示的研学作品包罗万象，知识面之广、挖掘点之深令人惊叹，有“稻田研学——研荆楚稻香品家乡美食”“读自己的城市——关于武汉道路的命名”“‘码’上幸福之二维码带来美好生活”“下雨，水到哪里去了？”……他们自信大方的仪态，默契密切的合作，机智精妙的回答，让评委老师们称赞不止。

研学优秀作品大赛。记者 齐一璇 摄

答辩现场。记者 齐一璇 摄

学生在课本上学到的很多知识，需要在实践当中进一步去体验。记者了解到，依托江岸特色资源，江岸区每年都会开展“五色”研学活动，分别是红色教育、古色文化、蓝色水路、绿色生态和金色科技，并陆续推出“五色”研学项目课程资源包等。课程体系与江岸的红色基地全域旅游相结合，独具区域特点，同时聚焦学生核心素养，统筹规划，有序推进。

答辩现场。记者 齐一璇 摄

候场团队。记者 齐一璇 摄

例如，此次参加复赛的武汉市育才小学积极发动并组织学生们参与“五色”研学项目，让学生在实践中拓宽视野，用脚步去丈量家乡。结合教育局每年寒暑假下发的实践活动手册，更深入地了解了武汉的生态环境、人文背景和历史发展历程，进一步发扬光荣传统、传承红色基因。

该校六（13）班杨东晔在复赛答辩后说：“在台上，我们尽情展现自己，锻炼临场应变能力。在台下，学校组织开展研学活动，头脑OM科创活动，激活我们的思维，激发我们的创新能力。我们学校在头脑OM活动中取得优异的成绩，我们班7人组织的团队还荣获全国三等奖。每次研学归来，我都感觉意犹未尽。”

答辩现场。记者 齐一璇 摄

自2022年开始，江岸区教育局已经连续两年鼓励小学生利用寒暑假和小伙伴开展研究性学习。“学校老师们引导我们积极关注社会生活，去发现身边有价值的研究专题。我和几个志趣相投的小伙伴成立了自己的研究团队，在老师和爸爸妈妈的帮助下制定研究计划、开展专题研究。”江岸区沈阳路小学五（10）班王馨悦在寒假里进行了春节中民俗文化专题的研究性学习。

王馨悦说，她和小伙伴深入了解中国传统节日的风俗，一起分工合作、积极协调主动沟通；调研过程中，大胆地向陌生人发放问卷听取建议；走出校园突破自己，不仅学到了很多书本外的新知识，还尝试用学过的知识去解决问题，创造更美好的生活。

江岸区汉铁小学是大赛的赛点校，该校德育副校长王静介绍，“依托教育局规划的‘五色’研学项目，我校开展了众多‘红色教育’研学活动。此次也有‘铁路安全保障之救援列车’‘走进武汉地铁，感受现代信息技术高效应用’‘全民健身我助力，运动场所去探秘’3个作品参赛。”

研学作品大赛的延续性举办，在江岸区学生中掀起研学热。江岸区教育局相关负责人表示，“双减”之后，丰富多彩的研学活动，让学生结合兴趣点走进“社会大课堂”，在生活中学习，在社会中成长，用学过的知识创造更加美好的生活。

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